El aprovechamiento académico de los estudiantes del sistema público empeoró en todas las materias en los pasados dos años, según reflejan los resultados de las pruebas estandarizadas de Medición y Evaluación para la Transformación Académica (META).
El análisis forma parte de una presentación realizada durante la Cumbre de Líderes Educativos, que compara los resultados del año académico 2018-2019 y el 2021-2022. La presentación del Departamento de Educación contrasta el año previo al inicio de la pandemia del covid-19 y el año después del confinamiento y el retorno a las aulas con medidas para evitar el contagio con el virus.
La materia de ciencias sufrió la caída mayor. En esta asignatura el aprovechamiento académico bajó de 47.1 a 36.1%, es decir 11%. Le siguen en orden descendente, Español (45.1 a 35.5), Matemáticas (30.1 a 20.9) e Inglés (38.9 a 32.7).
A nivel de ejecución, el 19.4% del estudiantado es proficiente en español y el 16.1 se encuentra en una escala avanzada. Estos números son similares en inglés donde, el 19% es proficiente y el 13.7 está en un nivel avanzado. El 24.9% de los estudiantes es proficiente en ciencias y el 11.2% se sitúa en el nivel avanzado. En el caso de las ciencias, a pesar de que sufrió la mayor caída en términos de aprovechamiento, el 24.9% es proficiente en esta materia y el 11.2 se encuentra en un nivel avanzado.
Los resultados también revelaron que los estudiantes de nivel elemental obtuvieron resultados más altos que los alumnos y alumnas de nivel superior.
Mira el documento aquí: Presentanción Departamento de Educación
